Quant l’art rencontre la voie professionnelle : immersion autour de Courbet et du musée d’Orsay

Les élèves et les apprentis de terminales MELEC et Maintenance des Systèmes ont participé à un projet proposé par le musée d’Orsay, la DRAEAC et le Pôle Courbet d’Ornans à l’occasion de la restauration publique du tableau Un enterrement à Ornans.

Sur les traces de Courbet : une aventure artistique et culturelle pour les élèves

Tout a commencé en décembre avec la découverte des collections du musée Courbet d’Ornans. Ils ont participé à une journée de visites et d’ateliers pratiques et artistiques au mois de décembre. Comme Courbet, ils ont observé les montagnes surplombant la ville et ils se sont essayés à différentes techniques : crayon blanc sur feuille noire, fusain, peinture au couteau. Pour cette dernière technique, ils ont eu la chance de pratiquer dans l’atelier du peintre, sous le plafond aux hirondelles !

De Besançon à Paris, les élèves découvrent l’art au plus près des œuvres

En février, les élèves accompagnés de Mmes Gouzien (arts appliqués), Liger (professeure documentaliste) et Rième (lettres-histoire) se sont rendus trois jours à Paris. Des visites très enrichissantes, des ateliers pratiques exceptionnels ont permis aux élèves de se familiariser avec l’art et rédiger de courtes analyses de tableaux.

Ce séjour immersif a été marqué également par le travail exceptionnel de restauration du tableau L’enterrement à Ornans de Gustave Courbet. Les échanges avec l’un des restaurateurs ont été nourris.

Le séjour leur a permis aussi de découvrir les monuments parisiens lors des nombreux déplacements à pied.

Observer, créer, analyser : les élèves au cœur d’un projet artistique national

De retour au lycée, les élèves ont produit six textes en vue de l’enregistrement de podcasts : ils y partagent leurs émotions face aux tableaux admirés au musée parisien ainsi qu’un détail qui les a particulièrement marqués. Leur travail sera partagé sur le site du musée d’Orsay afin que des écoliers puissent les utiliser en classe avec leurs enseignants.

Des croquis devraient également être exposés lors de la Nuit des musées le samedi 23 mai au musée Gustave Courbet à Ornans.

Nous remercions les équipes des deux musées ainsi que la DRAEAC de Besançon de nous avoir permis de participer à ce beau projet.

La charte ECHE

La Commission Européenne a attribué au GIP FTLV de l’académie de Besançon la charte ECHE, rendant possible une période de formation à l’étranger pour les apprentis.

En savoir plus sur les mobilités 

Mobilité à Sainte Lucie

Nous avons eu le plaisir de pouvoir accompagner Élodie dans l’organisation de sa mobilité internationale en ce début d’année. Lors de sa deuxième année en DNMADe au Lycée Jules Haag, Elodie a su répondre à une offre de stage à l’autre bout du monde !

Grâce à la mobilisation de l’équipe pédagogique du lycée, à la disponibilité de l’Alliance Française de Sainte Lucie et à la flexibilité d’Elodie, un programme entièrement collaboratif a pu voir le jour.

La classe de DNMADe tout entière a également participé. Depuis Besançon et avec un jetlag d’une demi-journée, ils ont travaillé tous ensemble sur la mise en place d’un workshop. Grâce au contenu réalisé sur place par Élodie et à l’adaptabilité du reste de la classe, ils ont su répondre collectivement aux besoins exprimés par l’Alliance : mettre à jour leur site web et sublimer les contenus visuels.
L’apprentie a su mettre en pratique ses compétences en anglais, en gestion de projet collaboratif, en outils numériques et communication audiovisuelle – notamment autour de la réalisation d’un film promotionnel. Elle a du également aiguiser son sens des responsabilités, son autonomie et sa capacité d’auto-évaluation dans le respect des principes éthiques et déontologiques des règles de l’interview documentaire.

Élodie nous raconte :

« Cela a été pour moi une expérience très enrichissante. Je pense avoir appris de cette expérience, grâce à cela j’ai vu mes capacités sur Workpress et Figma nettement évoluer. »

« Pour mon projet professionnel cela m’a permis d’avoir une nouvelle vision de mon avenir dans ce métier […] et pour la suite de mon parcours cela m’a donné des idées pour ma fin d’année, idées que j’ai déjà commencé à rassembler pour mon projet »

« Cela m’a également permis de développer mes capacités à travailler à toute épreuve et à mener seul un projet à distance. Cette mobilité m’a permis de développer mon anglais lors d’échanges avec des élèves ou des professeurs mais surtout lors des réunions d’équipe où nous communiquions uniquement en anglais »

Nous remercions Aurélie et tout le personnel de l’Alliance pour l’accueil bienveillant et professionnel. Nous tenons aussi à saluer le courage et la flexibilité Élodie qui a su mener à bien ses missions en toutes circonstances!

Le challenge créatif revient cette année à Besançon

Le lundi 27 et mardi 28 avril 2026, près de 180 personnes à l’INSPE se sont retrouvé pour la quatrième édition. 140 étudiants francs-comtois venus de différentes écoles, 1 coach par groupe, des experts graphistes, et partenaires d’entreprises locales.

Une équipe gagnante inspirée et engagée

Cette année, la première place ainsi que le prix du public ont été attribués à l’équipe numéro 6, Les vagabond’art. Parmi ses membres, Eli, apprenti au CFA académique de Franche-Comté, revient sur l’expérience :

« Le thème général était « vivre ensemble« . On a fait un vote pour choisir  le sous thème du projet,  qui était « Le cabinet de curiosités« .  Je faisais partie du groupe numéro 6 « Les vagabond’art« . Nous nous sommes orientés sur la conception d’un wagon spécial qui reprend la thématique d’un cabinet de curiosités permettant l’échange d’objets et donc de conversations, d’histoires, afin d’amener une curiosité chez les autres. En guise d’artefacts, on a repris divers objets rappelant les DN MADe présents (Régie lumière, espace, graphisme, costume, object…). J’ai choisi une affiche de Mai 68 car je trouvais que le thème s’y prêtait bien avec la révolution étudiante, notament des étudiants en graphisme »

Le projet a séduit le jury et le public par sa dimension immersive et symbolique. Le wagon imaginé devient un espace de rencontre et de transmission, où chaque objet raconte une histoire et invite au dialogue.

Un événement fédérateur

Au-delà de la compétition, le Made in Campus / Challenge Créatif 2026 confirme son rôle de laboratoire d’idées et de rencontres. Il permet aux participants de confronter leurs approches, de développer leur créativité et de collaborer dans un cadre stimulant, au croisement de la pédagogie et de l’innovation.

BTS Banque : quand les anciens élèves inspirent les futurs apprentis

À Besançon, les parcours des apprentis en BTS Banque prennent une dimension concrète et inspirante pour les jeunes en réflexion sur leur orientation. À l’occasion d’un anniversaire de section, des diplômés sont venus partager leur expérience avec les étudiants actuels, illustrant la richesse des débouchés et l’intérêt de l’apprentissage dans ce secteur.

Le BTS Banque : une formation professionnalisante

Le BTS Banque permet unevemployabilité rapide. Accessible après le bac, il prépare principalement aux métiers de conseiller clientèle, avec une forte dimension commerciale et relationnelle.

Depuis 2026, la formation évolue avec un nouveau référentiel, intégrant davantage de compétences numériques et réglementaires, en phase avec les attentes du secteur.

Les apprentis y développent :

• des compétences en relation client
• une maîtrise des produits bancaires et financiers
• des capacités d’analyse des besoins et de conseil

L’apprentissage : un accélérateur de carrière

L’un des messages forts transmis par les apprentis concerne l’importance de l’alternance. Très valorisée dans le secteur bancaire, elle permet de :

• gagner en expérience professionnelle dès la formation
• développer un réseau dans un secteur structuré
• faciliter l’embauche à l’issue du diplôme

De nombreuses banques recherchent activement des profils formés en alternance.

L’importance du réseau et du partage d’expérience

Au-delà des compétences techniques, ces rencontres rappellent un élément essentiel : le réseau professionnel. Les anciens élèves jouent un rôle de mentors informels, apportant conseils, retours d’expérience et parfois même opportunités.

Pour les étudiants, ces échanges sont une véritable opportunité :

• mieux comprendre les attentes des recruteurs
• affiner leur projet professionnel
• gagner en confiance

Un levier d’orientation puissant

En mettant en relation étudiants et diplômés, les établissements renforcent l’attractivité de leurs formations et sécurisent les parcours. Ces initiatives illustrent une tendance de fond : une orientation plus concrète, connectée au monde professionnel.

Le BTS Banque apparaît ainsi comme une voie stratégique pour les jeunes souhaitant intégrer rapidement un secteur dynamique, tout en gardant des perspectives d’évolution à long terme.

La charte ECHE

La Commission Européenne a attribué au GIP FTLV de l’académie de Besançon la charte ECHE, rendant possible une période de formation à l’étranger pour les apprentis.

En savoir plus sur les mobilités 

Mobilité en Italie

Ce début d’année 2026, les apprentis du BTS Electrotechnique de l’unité de formation par apprentissage du lycée Belin de Vesoul ont ouvert le bal des mobilités d’étude.

Ils ont alors pu suivre une semaine à l’ITS Aeropazio Meccatronica de Turin et découvrir une nouvelle façon d’étudier avec les élèves du MECT16 !

Un voyage pour apprendre

Introduction à de nouvelles applications d’intelligence artificielle, utilisation d’équipement innovant, réalisation de projets Arduiono, visites de laboratoires et d’entreprises : Yohan, Raphael, Nawin, Victorin, Audric et Timothy ont pu échanger sur leur méthode de travail et d’apprentissage avec leur camarades italiens.

Les apprentis nous racontent :

« Cette expérience internationale a renforcé ma motivation pour la poursuite de mon BTS et permis de mieux définir mon projet professionnel. Elle m’a donné une vision concrète des attentes du monde industriel et de l’importance de l’adaptabilité, de l’autonomie et des compétence technique dans un contexte professionnel internationale. Ce stage restera donc une étape clé dans mon parcours de formation. »

« Cette expérience m’a permis de découvrir un système de formation différent […]. Les méthodes de travail, l’autonomie accordée aux élèves et l’intervention de professionnels issus du secteur industriel constituent de réels atouts pour la formation des étudiants ».

« Ce voyage m’a permis d’avoir plus confiance en moi […] S’il fallait le refaire, ce serait sans hésitation. »

« Ce séjour pédagogique m’a permis de renforcer mes compétences techniques et d’approfondir ma compréhension de la mécatronique et de l’aérospatiale. […] Il m’a également permis d’améliorer mon anglais oral, développer mon autonomie et d’enrichir ma culture technologique : des atouts essentiels pour la réussite de mon BTS ».

Merci à eux pour le partage de leur expérience!

Construis ton avenir dans la métarllurgie !

Nous recrutons des apprentis pour la rentrée de septembre 2026.

Tu aimes le concret, les réalisations techniques, le travail manuel et l’innovation dans la construction ? Et si ton avenir commençait dans la métallurgie avec 𝐮𝐧𝐞 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐞𝐧 𝐚𝐩𝐩𝐫𝐞𝐧𝐭𝐢𝐬𝐬𝐚𝐠𝐞 au CFA académique de Franche-Comté ?

Découvre trois formations qui te mènent vers un métier passionnant et recherché

CAP Métallier

Tu veux continuer à apprendre un métier de terrain après ta première année de CAP ? Le CAP Métallier est fait pour toi. En 1 an, tu acquiers tous les gestes de base du métier :

✅ Lecture de plans
✅ Découpe et assemblage de pièces métalliques
✅ Pose de l’ouvrage

Une formation concrète pour devenir un pro de la fabrication et de la pose. Formation disponible à Besançon et Crotenay

BAC PRO Ouvrages du Bâtiment Métallerie

Tu veux aller plus loin après un CAP ou une 3e ? Le BAC PRO te forme à la réalisation d’ouvrages complexes :

Escaliers, charpentes métalliques, façades, menuiseries métalliques… Tu développeras aussi tes compétences en lecture de plans 3D, organisation de chantier et sécurité.

🎯 Objectif : intégrer directement le monde pro ou poursuivre vers un BTS !

BTS Architectures en métal : Conception et réalisation

Tu veux allier technique et design, précision et innovation ? Le BTS Architectures en métal est ta voie, accessible après le BAC.

En 2 ans, tu apprends à :
📐 Concevoir des ouvrages métalliques complexes
🧩 Organiser la fabrication et le montage
🖥️ Utiliser des logiciels professionnels (CAO, DAO)

Un tremplin vers des métiers de technicien en bureau d’études, dessinateur projeteur, charpentier métallique etc…

Toutes ces formations sont en alternance : tu apprends un métier tout en étant rémunéré, avec un véritable accompagnement du CFA.

Les + :

Les débouchés sont nombreux : entreprises du bâtiment, ateliers de métallerie, industries, bureaux d’études…

👉 Tu veux en savoir plus ? Contactez-nous via notre formulaire 

Logement partagé pour jeunes actifs : une solution concrète pour bien démarrer son apprentissage

Trouver un logement est souvent l’un des premiers défis lorsque l’on débute un contrat d’apprentissage ou une formation en alternance.
Mobilité, budget limité, éloignement du domicile familial : ces contraintes peuvent freiner un projet professionnel.

Le dispositif de logement partagé pour jeunes actifs proposé dans le département du Doubs apporte une réponse adaptée, sécurisée et financièrement accessible.

À qui s’adresse cette solution ?

Ce dispositif est destiné aux jeunes :

• âgés de 16 à 29 ans ;
• en apprentissage ;
• en alternance ;
• en formation professionnelle qualifiante ;
• ou en début de carrière.

Il concerne notamment les apprentis qui doivent se rapprocher de leur entreprise ou de leur centre de formation.

Un loyer maîtrisé et transparent

Le coût du logement est un critère déterminant pour un apprenti.

Le dispositif propose :

• un loyer compris entre 255 € et 410 € par mois ;
• charges incluses ;
• assurance comprise ;
• électricité incluse.

Cette transparence permet d’anticiper son budget mensuel sans mauvaise surprise.

Un cadre sécurisé et accompagné

Le logement est proposé sous la forme :

• d’un bail de 6 mois ;
• renouvelable une fois.

Un référent de proximité accompagne les jeunes locataires.

Une colocation pour favoriser l’entraide

Le logement est proposé en colocation.

Vivre avec d’autres jeunes actifs permet :

• de partager les frais ;
• d’échanger sur les expériences professionnelles ;
• de rompre l’isolement ;
• de développer l’autonomie.

La colocation constitue souvent une première expérience de vie indépendante.

Où sont situés les logements ?

Des logements meublés sont disponibles dans le département du Doubs, notamment à :

• Morteau
• Doubs / Pontarlier

Pour en savoir plus ou déposer une demande, il est possible de contacter :
📧 lpja@doubs.fr
🌐 www.doubs.fr

Mobilité en Allemange pour Louis,

Louis J., apprenti en DN MADe Graphisme à l’UFA du lycée Jules Haag de Besançon, a eu l’opportunité de vivre une mobilité internationale avec le CFA académique de Franche-Comté.

En janvier, il est parti une semaine en Allemagne pour effectuer un stage au CFB – Centre Français de Berlin. 𝐒𝐨𝐧 𝐨𝐛𝐣𝐞𝐜𝐭𝐢𝐟 : 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐫𝐢𝐛𝐮𝐞𝐫 𝐚𝐮 𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐭 « 𝐁𝐞𝐫𝐥𝐢𝐧-𝐋𝐚𝐠𝐚𝐫𝐜𝐞 : 𝐑𝐞𝐭𝐨𝐮𝐫 𝐚𝐮𝐱 𝐬𝐨𝐮𝐫𝐜𝐞𝐬, une expérience enrichissante au croisement de la création graphique et de l’ouverture européenne.

• Le CFB est un établissement qui contribue à l’esprit européen de l’amitié entre les peuples dans les domaines de la jeunesse, de la formation et de la culture.
• Il a répondu présent pour la préparation et la diffusion du projet, analyser le rôle du CFB et des ses mission culturelles tout en s’adaptant au contexte culturel, institutionnel et professionnel.

Louis nous raconte qu’il a su mettre en application ses connaissances acquises tant en formation au CFA que celles en entreprise. « Je suis très satisfait de l’opportunité qui m’a été proposé » « ça a été pour moi l’occasion de faire vraiment connaissance et d’enrichir mes relations personnelles et professionnelles »

Merci à Louis pour le partage d’expérience et pour son implication !

Une belle réussite pour l’apprentissage en BTS MHR

Un apprenti du lycée Hyacinthe Friant à l’honneur

Étudiant en BTS MHR en apprentissage à l’UFA du lycée Hyacinthe Friant, François Chauveau s’est distingué en obtenant la 2ᵉ place du 20ᵉ Trophée André Jeunet, concours culinaire emblématique organisé dans le cadre de la célèbre Percée du Vin Jaune dans le Jura.

Sublimer un produit d’exception

Lors de cette compétition de 2h30, les candidats ont dû travailler une volaille de Bresse, présentée en filet sur coffre et en cuisse en ragoût, accompagnée d’une garniture esprit gratin dauphinois.

Cette épreuve mettait à l’épreuve la maîtrise des cuissons, la précision du geste, la créativité et l’organisation en cuisine. François a su faire preuve de rigueur, de sang-froid et d’un excellent sens du détail, des compétences clés développées dans le cadre de sa formation en apprentissage.

Un accompagnement professionnel de qualité

François réalise son apprentissage au Couvent des Minimes à Mane. Son parcours professionnel s’appuie sur un environnement propice à l’apprentissage des savoir-faire gastronomiques et à la montée en compétences.

Une préparation encadrée par des experts

Pour ce concours, il a bénéficié d’un coaching assuré par son enseignant Geoffrey Agliata, ainsi que par ses tuteurs Louis Gachet et Richard Agliata. Leur accompagnement a permis d’allier transmission technique, exigence professionnelle et confiance, éléments essentiels à la réussite en compétition comme en entreprise.