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L’EREA Simone Veil organise sa première soirée entreprise !

Ce 1er février 2024, l’EREA Simone Veil de Besançon, a organisé sa première soirée dédiée aux entreprises et partenaires, qui a rassemblé une trentaine de professionnels.

Le programme

L’accueil et la présentation de l’établissement ont été assurés par M. Etienne BERTONECHE, directeur de l’EREA, suivi par une présentation des différentes formations par M. Didier BRUN, directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques. La soirée a également été marquée par les interventions de Mme Agnès Ragot, pour le  CFA académique de Franche-Comté et Mme Marie-Laurence ERNY, pour le GRETA-CFA de Besançon.

Les invités ont eu l’occasion de découvrir les ateliers de l’établissement, animés par les enseignants et quelques élèves exposant leurs formations respectives. Enfin, la soirée s’est conclue par un moment convivial autour d’un apéritif préparé par le chef cuisinier et son équipe. L’UFA remercie l’ensemble des participants pour cette première édition !

19ème trophée André Jeunet – Edition 2024 à Arbois

Félicitations à Élian Guillot (apprenti à l’UFA  Hyacinthe Friant de Poligny en  BTS Management en Hotellerie Restauration) pour cette magnifique première place au coté de Mr Agliata. Félicitations également à Natthadech W. (3ème place), Nathalan D. et Luce A. pour leurs participations et leur travail, ainsi qu’à tous les autres candidats venus de Vesoul et de Lyon.

L’UFA Hyacinthe Friant de Poligny remporte la médaille  ce samedi 3 février

Le jury du concours était présidé par Joël Cesari, chef étoilé propriétaire de La Chaumière à Dole. Elian Guillot a réalisé pour le concours une ballotine de sandre aux écrevisses, fenouil en textures, petit épeautre façon risotto et sabayon vin jaune, palet de pomme de terre safrané et jus corsé aux écrevisses.

Les apprentis en formation à l’UFA Hyacinthe Friant à Poligny ont présenté leur formation MC Accueil Réception aux élèves du lycée Xavier Marmier à Pontarlier lors d’un forum ce jeudi 18 janvier 2024.

Un exercice validé par les équipes pédagogiques 

« La présentation de la formation MCAR par les apprentis est une excellente occasion pour eux de partager leurs connaissances et leurs expériences. Cela leur permet de développer leurs compétences en communication et en présentation tout en partageant des informations utiles avec un public intéressé. Par ailleurs, cette expérience renforce leur confiance en soi et les prépare à des situations similaires dans leur vie professionnelle future. Ils ont été ravis de leur journée et très investis, ils sont prêts pour une nouvelle mission. » 

Jeudi 18 janvier, l’UFA du lycée Jules Haag a organisé une soirée dédiée à l’apprentissage en Microtechnique, mettant en lumière le talent et l’innovation des apprentis. Les entreprises accueillant les apprentis en BTS Conception et Industrialisation en microtechniques sont venues à la rencontre des enseignants et formateurs.

Contenu de la Formation : La soirée a débuté par une présentation du contenu de la formation dispensée aux étudiants. Les enseignants et formateurs ont partagé les attentes des référentiels, l’organisation de la formation et exposé le contenu des épreuves. Ce fut l’occasion de revenir sur le rôle du livret de l’apprentissage numérique et son importance dans la formation de l’apprenti.

Exemples de Projets Innovants : Au cœur de la soirée, trois groupes d’apprentis ont présenté leurs projets respectifs. Ils ont exposé les solutions technologiques envisagées et dévoilé leurs prototypes. Ces projets ont abordé diverses applications de la microtechnique, mettant en lumière la diversité des compétences acquises et témoignant du potentiel des futurs professionnels formés par l’UFA du lycée Jules HAAG.

Visite des Espaces de Formation : Pour offrir une expérience immersive, la soirée a inclus une visite guidée des espaces de formation dédiés à la microtechnique. Les participants ont eu l’opportunité de découvrir les équipements du laboratoire et les ateliers où les apprentis mettent en pratique leurs connaissances. Cette visite a renforcé la compréhension de l’environnement de travail des apprentis, soulignant l’engagement de l’UFA du lycée Jules HAAG à fournir des installations de pointe pour soutenir la formation.

Le lycée Jules Haag à Besançon, labellisé lycée des métiers de la micro technique et de l’automatique, propose des formations générales, technologiques et professionnelles.

Le DNMADe par voie d’apprentissage s’est développé au sein du lycée Jules Haag dans la suite logique des deux sections de BTS design graphique pré-existantes.

En effet, les formations BTS design graphique attaché à l’édition papier et le BTS design graphique multimédia ont fusionné pour aboutir au DNMADe Plurimédias en 2018.

Aujourd’hui, le lycée Jules Haag site Marceau dispense entre autres et par voie d’apprentissage, le Bac Pro AMA Communication Visuelle plurimédia et le DNMADe Mention Graphisme plurimédias. Cet établissement est perçu dans l’imaginaire bisontin et franc-comtois comme l’héritier de l’horloge l’école nationale d’horlogerie autrefois hébergée dans ses murs presque centenaires.

Il est situé au centre ville de Besançon sur deux sites Labbé, siège historique de l’établissement et Marceau, 25 Avenue du commandant Marceau.

Les nombreux équipements du lycée facilitent la mise en place de stratégies pédagogiques sur des technologies innovantes (Industrie du futur, robotique, fabrication additive, découpe laser, métrologie).

Le lycée dispose également d’un Fablab intégré et dont peuvent disposer les élèves de DNMADe. Le bâtiment regroupe les enseignements de DNMADe. Les élèves disposent d’une salle dédiée par niveau, des ateliers dans lesquels les élèves s’attribuent un espace personnel de travail.

De plus, un atelier de sérigraphie, un studio photo, un espace d’édition, un autre de Streaming live ainsi que deux salles informatiques accompagnent les élèves dans la découverte des techniques variées qu’offre la formation.

En savoir plus sur la formation DNMADe :

Le diplôme national des métiers d’art et du design, DNMADe, est un cycle de formation en trois années qui vise le grade de licence. Ce diplôme national est garant des exigences pédagogiques qui constituent les conditions de trois années d’études du cycle Licence et qui répondent aux principes mêmes de l‘universitarisation du curriculum LMD (parcours Licence Master Doctorat).

Le DN MADE graphisme option plurimédias vise l’acquisition de connaissances et de compétences professionnelles en graphisme.

Ce parcours aborde la formation dans la conception d’identités visuelles, de logos, de signes et d’éléments visuels sur tout type de médias (imprimés et multimédias). Il s’appuie essentiellement sur la dynamique de projets concrets, l’enseignement en atelier de pratiques diverses : graphisme, dessin de lettres, dessin d’observation, photo, sérigraphie, vidéo, webdesign, motion design, gravure, mapping vidéo…

La formation ouvre aussi à des notions de webdesign, de mapping interactif, de gravure lapidaire, de motion design et de processing créatif ou de taille-douce à travers des workshops.

Les différents projets menés par les élèves ont pour but de répondre aux types de besoins des entreprises, des institutions ou des associations dans les domaines de :

• la conception et l’exploitation d’identité de marque (logos, charte graphique, typographie par le dessin de lettres, publicité)
• l’édition de supports imprimés (micro-éditions, illustrations, packaging, affiches, flyers, dépliants).
• la création de supports de communication numériques (publication d’interface, film promotionnel, lettre d’information, motion design, site web, vidéo, habillage de générique, animation stopmotion, mapping vidéo).