Mobilité en Allemagne
Mobilité en Allemange pour Louis,
Louis J., apprenti en DN MADe Graphisme à l’UFA du lycée Jules Haag de Besançon, a eu l’opportunité de vivre une mobilité internationale avec le CFA académique de Franche-Comté.
En janvier, il est parti une semaine en Allemagne pour effectuer un stage au CFB – Centre Français de Berlin. 𝐒𝐨𝐧 𝐨𝐛𝐣𝐞𝐜𝐭𝐢𝐟 : 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐫𝐢𝐛𝐮𝐞𝐫 𝐚𝐮 𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐭 « 𝐁𝐞𝐫𝐥𝐢𝐧-𝐋𝐚𝐠𝐚𝐫𝐜𝐞 : 𝐑𝐞𝐭𝐨𝐮𝐫 𝐚𝐮𝐱 𝐬𝐨𝐮𝐫𝐜𝐞𝐬, une expérience enrichissante au croisement de la création graphique et de l’ouverture européenne.
- Le CFB est un établissement qui contribue à l’esprit européen de l’amitié entre les peuples dans les domaines de la jeunesse, de la formation et de la culture.
- Il a répondu présent pour la préparation et la diffusion du projet, analyser le rôle du CFB et des ses mission culturelles tout en s’adaptant au contexte culturel, institutionnel et professionnel.
Louis nous raconte qu’il a su mettre en application ses connaissances acquises tant en formation au CFA que celles en entreprise. « Je suis très satisfait de l’opportunité qui m’a été proposé » « ça a été pour moi l’occasion de faire vraiment connaissance et d’enrichir mes relations personnelles et professionnelles »
Merci à Louis pour le partage d’expérience et pour son implication !
Les établissements régionaux d’enseignement adapté : l’accueil pour les élèves en grande difficulté scolaire
Les établissements régionaux d’enseignement adapté (EREA) sont des établissements publics locaux d’enseignement (EPLE) qui accueillent des élèves en grande difficulté scolaire et/ou sociale ou rencontrant des difficultés liées à une situation de handicap. En Franche-Comté, deux établissements proposent des formations en apprentissage, l’EREA collège-lycée Simone Veil à Besançon (25) et l’EREA La Moraine à Crotenay (39).
L’apprentissage en EREA avec le CFA académique de Franche-Comté
Dans le Doubs et le Jura, en fin de 3ème, les élèves peuvent choisir de préparer un diplôme dans une spécialité qui leur permet de s’insérer dans la vie active ou de poursuivre des études.
Focus sur l’EREA La Moraine de Crotenay
L’EREA La Moraine de Crotenay, situé dans le Jura, est un établissement à taille humaine qui accueille des élèves en difficulté. Parmi ces élèves, une partie fréquente l’internat éducatif. C’est un établissement mixte. Les élèves de lycée viennent à l’EREA pour les formations professionnelles qui y sont enseignées :
- CAP Serrurier – Métallier
- CAP Maçon
- CAP Peintre
- CAP Production, Services en Restauration
Les élèves peuvent accéder à ces formations en apprentissage dès la terminale CAP en UFA (Unité de Formation par Apprentissage). En fin de CAP, les élèves présentent le diplôme dans leur spécialité. En 2021, 84 % des élèves de CAP ont obtenu le diplôme.
Focus sur le Collège-Lycée Simone Veil-EREA de Besançon
Les compétences travaillées au sein de l’EREA sont celles des référentiels métiers et les enseignements sont les mêmes qu’en lycée professionnel. La découverte et l’insertion dans le monde professionnel permettent de développer les compétences des élèves et de renforcer le lien entre l’EREA et l’entreprise. Quatre formations professionnelles sont proposées, la seconde année peut être effectuée en apprentissage :
Et après…? Une fois le CAP en poche, l’apprenant pourra s’insérer dans la vie active. De nombreux élèves poursuivent leur formation : en réalisant une mention complémentaire, en poursuivant avec un autre CAP (sous statut scolaire ou par apprentissage) ou en continuant leurs études en vue de l’obtention d’un Bac Professionnel, par la voie de l’apprentissage s’il le souhaite.
L’EREA a des caractéristiques qui lui sont propres :
- Des effectifs restreints
Les classes sont à effectif restreint : 16 élèves au maximum, 8 élèves en atelier professionnel. Parfois deux enseignants interviennent en même temps.
- Un enseignement adapté
A l’EREA, l’enseignement des matières générales est assuré par des enseignants qui se sont spécialisés pour prendre en charge les élèves en difficulté. A partir des besoins des élèves, les enseignants s’adaptent pour leur apporter les clefs de la réussite.
- Des pédagogies de projet
En enseignement général, comme en enseignement professionnel et à l’internat, de nombreux projets sont mis en œuvre chaque année. Ils favorisent la cohésion des élèves et leur donne une ouverture culturelle.
- De l'enseignement professionnel
Les enseignements professionnels sont assurés par des professeurs de lycées professionnels. Ces enseignants privilégient les travaux en situation réelle et réalisent de nombreux chantiers dans l’établissement et en dehors.
- De nombreux partenariats
L’EREA travaille en lien avec les services éducatifs et les services de soins des élèves qui lui sont confiés afin d’assurer une prise en charge globale et cohérente de l’élève.
- Un internat éducatif
L’EREA dispose d’un internat éducatif ouvert du lundi au vendredi. Les 45 élèves internes sont encadrés, par des enseignants et par des assistants d’éducation (AED). Garçons et filles peuvent ainsi bénéficier d’activités éducatives après la classe et le mercredi après-midi.
Contact
UFA EREA La Moraine
rue des Grandes Chantres
39300 CROTENAY
UFA Collège-Lycée Simone Veil-EREA
12 chemin de la Chaille
25000 BESANCON
Mobilité à Hambourg
Mobilité d’étude à Hambourg pour Flavien
Dans le cadre du programme Erasmus+, un apprenti en BMA Horlogerie a effectué une partie de sa formation en Allemagne, au Berufliche Schule Farmsen. Une immersion technique et culturelle enrichissante pour ce domaine d’excellence qu’est l’horlogerie!
Tout un programme!
Il a pu travailler sur des projets concrets autour de pendule de marine, dessin de pièces manquantes, usinage, assemblage et réglages, jusqu’à l’utilisation d’une graveuses manuelle. Une chaîne complète d’intervention, de la conception à la remise en état optimale de la pièce.
Cette mobilité lui a permis de renforcer ses acquis et d’aborder d’autres notions techniques : une occasion pour Flavien de compléter sa formation par la pratique dans un cadre différent.
Une autre culture de la formation
Il a pu observer un rapport responsable au matériel. Il a également suivi des cours en anglais, et constaté une ouverture internationale intégrée à la formation. Il a enfin bénéficié d’un accueil bienveillant, avec des enseignants accessibles et des temps d’échange organisés pour encourager les liens entre participants.
Travailler en anglais au quotidien, découvrir le programme pédagogique Allemand, côtoyer d’autres es apprenants venus d’autres pays d’Europe : plus qu’un stage technique, cette mobilité aura été une invitation à envisager un parcours professionnel à l’échelle européenne.
Flavien nous raconte :
« J’y ai rencontré des enseignants dévoués, des étudiants qui comme moi sont passionnés par un métier d’artisanat d’art. »
« Cette participation au programme Erasmus 2026 à Hambourg m’a grandement apporté autant pour ma personne que pour mon avenir professionnel »
« Je peux maintenant me projeter plus aisément sur une possible embauche en Allemagne (ce programme Erasmus est une carte clef qui me permettra vraisemblablement de concrétiser ce projet) ! »
« Un pays frontalier au mien, avec qui nous partageons une histoire extrêmement liée depuis des centaines d’années et avec tant de différences que j’en ai appris plus que je l’aurai imaginé […].
J’ai trouvé cette expérience absolument intéressante en tous points. »
Nous remercions la Berufliche Schule Farmsen pour leur accueil mais aussi Flavien pour ce retour d’expérience précieux !
La charte ECHE
La Commission Européenne a attribué au GIP FTLV de l’académie de Besançon la charte ECHE, rendant possible une période de formation à l’étranger pour les apprentis.
Yanis a choisit la Finlande pour sa mobilité
Mobilité d’étude en Finlande
Dans le cadre de sa formation BMA Horlogerie à l’UFA du lycée Edgar Faure,Yanis apprenti a eu l’opportunité de réaliser deux semaines de formation à Espoo. Une immersion technique et humaine au cœur d’une culture professionnelle singulière !
Tout un programme !
L’objectif : travailler sur des projets concrets autour de la retouche, l’adaptation et la fabrication : de la conception au dessin de définition jusqu’à la réintégration de la pièce dans des conditions optimales de fonctionnement. Une approche complète alliant rigueur technique et maîtrise des outils.
Cette mobilité lui a permis de consolider ses acquis tout en s’ouvrant à de nouvelles méthodes de travail : une occasion de compléter sa formation par la pratique, dans un contexte international.
Une autre culture de la formation
Yanis a pu constater les différences culturelles entre la Finlande et la France. Relations professionnelles, hiérarchie, autonomie, autre méthode de communication : autant de découvertes qui ont marqué ce séjour.
L’apprenti nous raconte :
« Cette mobilité Erasmus en Finlande m’a permis de développer plusieurs compétences : l’amélioration de mon anglais professionnel, mes capacité d’adaptation à un nouvel environnement et mon autonomie et prise d’initiative ».
« Grâce à cette mobilité, j’ai découvert une nouvelle manière de travailler et une autre culture professionnelle. Cette expérience a renforcé mon envie de travailler dans un environnement international. Elle m’a également permis de réfléchir à mon avenir professionnel et à l’importance des compétences linguistiques et interculturelles dans le monde du travail.»
« En conclusion cette expérience a été extrêmement enrichissante aussi bien sur le plan professionnel que personnel ».
Bravo à Yanis qui a su s’adapter à une nouvelle culture tout en pratiquant l’anglais au quotidien auprès de ses formateurs et des autres apprenants internationaux . Merci pour ce retour d’expérience positif !
La charte ECHE
La Commission Européenne a attribué au GIP FTLV de l’académie de Besançon la charte ECHE, rendant possible une période de formation à l’étranger pour les apprentis.
Trophée André Jeunet
Une belle réussite pour l’apprentissage en BTS MHR
Un apprenti du lycée Hyacinthe Friant à l’honneur
Étudiant en BTS MHR en apprentissage à l’UFA du lycée Hyacinthe Friant, François Chauveau s’est distingué en obtenant la 2ᵉ place du 20ᵉ Trophée André Jeunet, concours culinaire emblématique organisé dans le cadre de la célèbre Percée du Vin Jaune dans le Jura.
Sublimer un produit d’exception
Lors de cette compétition de 2h30, les candidats ont dû travailler une volaille de Bresse, présentée en filet sur coffre et en cuisse en ragoût, accompagnée d’une garniture esprit gratin dauphinois.
Cette épreuve mettait à l’épreuve la maîtrise des cuissons, la précision du geste, la créativité et l’organisation en cuisine. François a su faire preuve de rigueur, de sang-froid et d’un excellent sens du détail, des compétences clés développées dans le cadre de sa formation en apprentissage.
Un accompagnement professionnel de qualité
François réalise son apprentissage au Couvent des Minimes à Mane. Son parcours professionnel s’appuie sur un environnement propice à l’apprentissage des savoir-faire gastronomiques et à la montée en compétences.
Une préparation encadrée par des experts
Pour ce concours, il a bénéficié d’un coaching assuré par son enseignant Geoffrey Agliata, ainsi que par ses tuteurs Louis Gachet et Richard Agliata. Leur accompagnement a permis d’allier transmission technique, exigence professionnelle et confiance, éléments essentiels à la réussite en compétition comme en entreprise.
L'apprentissage aménagé
L'apprentissage aménagé
Une solution pour les personnes en situation de handicap.
Qu’est-ce que c’est ?
L’apprentissage est une des façons pour apprendre un métier.
En apprentissage, la personne est :
- une partie de temps en entreprise
- une partie du temps dans une école.
Cette école s’appelle un centre de formation.
- La partie faite en entreprise s’appelle la formation pratique : on apprend à faire les bons gestes, par exemple l’apprenti boulanger apprend à mettre les baguettes de pain dans le four.
- La partie faite dans un centre de formation s’appelle la formation théorique :
on apprend les choses à connaître pour bien faire son métier, par exemple l’apprenti boulanger apprend quelles sont les différentes sortes de farine.
Dans l’apprentissage aménagé, la personne a une formation adaptée à ses besoins, par exemple :
- si elle doit utiliser des outils informatiques pour grossir les caractères,
- si elle a besoin d’avoir une personne pour l’aider à prendre des notes.
Dans l’apprentissage aménagé :
- la personne apprend les mêmes choses que les autres personnes en apprentissage
- a personne a le même diplôme que les autres personnes en apprentissage
Consulter le guide de l’apprentissage pour connaître vos droits à l’apprentissage.
Contactez notre référent handicap
Immersion professionnelle
Les apprentis opticiens de Morez découvrent les coulisses de la fabrication de verres CODIR
Jeudi 15 janvier, les apprentis de première année du Lycée Victor Bérard, accompagnés de deux enseignants des matières professionnelles, ont eu l’opportunité de visiter l’usine CODIR SA, filiale du KRYS GROUP, spécialisée dans la fabrication de verres correcteurs. Cette immersion a permis aux futurs opticiens de relier théorie et pratique en observant directement les procédés de production.
Les étapes de la fabrication des verres
Au cours de la visite, les apprentis ont pu découvrir les différentes étapes de fabrication des verres CODIR, qui allient expertise traditionnelle et technologies de pointe. La nouvelle gamme de verres de l’entreprise est conçue 100 % en France et bénéficie de la certification Origine France Garantie, garantissant le respect des standards locaux et de la qualité de production.
La qualité en entreprise
L’expérience a également permis de sensibiliser les étudiants aux enjeux environnementaux et à la sécurité au travail. Le site de Bazainville est en effet certifié ISO 14001, 9001 et 45001, attestant de l’engagement de l’entreprise en matière de qualité, de gestion environnementale et de sécurité.
Pour ces futurs professionnels, cette journée constitue un véritable apprentissage pratique. Observer les techniques de fabrication, échanger avec les techniciens et comprendre les exigences de qualité et de conformité renforce leur préparation à la profession et leur capacité à conseiller les clients avec expertise.
Nos entreprises partenaires
Cette visite illustre parfaitement l’importance des partenariats entre établissements de formation et entreprises pour offrir aux étudiants une vision concrète du métier et des standards de l’industrie optique. Une expérience enrichissante qui combine savoir-faire, innovation et rigueur professionnelle.
Journées portes ouvertes 2026
Chaque année, les 42 unités de formations par apprentissage (UFA) de l’académie de Besançon organisent ses Journées Portes Ouvertes de l’Apprentissage.
Du CAP au BAC+3
Des rendez-vous incontournables pour tous les jeunes, les familles et les professionnels qui souhaitent découvrir les formations en apprentissage du CAP au BAC+3 proposées dans toute la région.
A la rencontre des équipes et des jeunes
Ces journées sont l’occasion de rencontrer les équipes pédagogiques, d’échanger avec des apprentis et des maîtres d’apprentissage, de visiter les plateaux techniques des Unités de Formation par Apprentissage (UFA) et de mieux comprendre les parcours professionnels offerts dans les secteurs du bâtiment, de l’industrie, des services, de la santé, du tertiaire et des métiers d’art.
De janvier à mars 2026
Les portes ouvertes se déroulent de janvier à mars 2026.
Ces journées sont pensées pour faciliter l’orientation en alternance : les visiteurs pourront assister à des présentations des formations, découvrir les plateaux techniques, poser toutes leurs questions sur les contrats d’apprentissage, les débouchés et les conditions d’entrée. Pour les jeunes qui hésitent encore entre plusieurs voies, ces rencontres permettent d’évaluer concrètement les programmes et de comparer les offres pédagogiques.
Participer aux Journées Portes Ouvertes du CFA Académique de Franche-Comté et découvrez les plus de 142 diplômes proposés dans les UFA de Franche-Comté.
Le lycée Jules Haag labellisé
Le lycée Jules Haag obtient le label “Lycée des métiers de l’ingénierie, des micromécaniques et des systèmes intelligents”
Nous avons le plaisir d’annoncer que, à compter du 1er janvier 2026, le lycée Jules Haag est officiellement labellisé “Lycée des métiers de l’ingénierie, des micromécaniques et des systèmes intelligents”.
Le label Lycée des métiers est une reconnaissance attribuée aux établissements qui proposent des formations professionnelles et technologiques de qualité, offrant un parcours cohérent de la seconde au post-bac, en lien étroit avec le monde économique et industriel.
Il valorise également la capacité du lycée à favoriser l’insertion professionnelle des élèves et à développer des partenariats avec les entreprises et les acteurs de la formation.
Une offre de formation variée
Le lycée Jules Haag propose des formations variées dans des domaines techniques et industriels de pointe, notamment :
- Micromécanique, outillage, usinage et décolletage
- Électrotechnique et systèmes automatisés
- Numérique, automatisation des procédés continus et discontinus, régulation
- Création graphique et communication visuelle
Un engagement de qualité
Grâce à ce label, le lycée confirme son engagement dans la formation de jeunes professionnels qualifiés. Cette distinction souligne le savoir-faire et l’expertise de nos équipes pédagogiques, ainsi que la qualité des parcours proposés à nos élèves pour réussir leur orientation et leur insertion professionnelle.
Journée porte ouverte 2026
Samedi 31 janvier 2026
de 9h à 16h
Adresse : site Labbé 1 rue Labbé 25000 Besançon
Quoi de neuf à l'UFA Aragon ?
Un mois riche en rencontres, projets et immersion professionnelle
L’UFA du lycée Louis Aragon à Héricourt poursuit son engagement aux côtés des apprentis, des équipes pédagogiques et de ses partenaires professionnels. Les prochaines semaines s’annoncent dynamiques, avec de nombreux événements permettant aux apprentis de découvrir les formations, les métiers et les entreprises du secteur.
De l’orientation – Salons Studyrama
Le 29 novembre, nos équipes étaient présentes sur deux salons majeurs :
- Studyrama Besançon
- Studyrama Belfort
L’occasion d’échanger avec les futurs candidats, présenter nos parcours du Bac pro au BTS, et valoriser les réussites de nos apprentis.
Un partenariat avec l’entreprise EIMI : 3 temps forts à venir
Dans le cadre de la collaboration avec EIMI, plusieurs actions sont prévues afin de favoriser l’immersion professionnelle et la découverte des métiers :
9 décembre
- Rencontre avec les élèves de Bac pro, en présence du directeur technique, du responsable RH, du responsable maintenance et du chargé d’affaires.
- Visite du site d’Étupes pour les apprentis de BTS FED 1re année et Maintenance des Systèmes.
Visite de chantier – 29 janvier 2026
- Visite du chantier du musée Jardot de Belfort pour l’ensemble des étudiants, au plus près de la réalité terrain.
Forums, salons et visioconférences : une présence élargie sur tout le territoire
Nos équipes et nos apprentis interviendront sur de nombreux événements pour présenter les formations et partager leur expérience :
- 13 janvier : Forum du Lycée professionnel de Toussaint Louverture à Pontarlier
- 19 au 23 janvier : Participation aux Live de Haute-Saône – Présentation des formations
- 26 au 30 janvier : Participation des enseignants/formateurs aux visioconférences du Carrefour des Formations du Pôle Métropolitain pour présenter les formations. – Bac pro (15h30-16h30) et STIDD (vendredi 16h-16h30)
- 23 et 24 janvier :
– Forum post-bac Montbéliard – Héricourt (Espace Victor Hugo Montbéliard) avec présence de professionnels
– Participation des apprentis Bac pro et BTS au Carré des Apprentis du Salon de l’Habitat à Dole
Des apprentis au cœur de tous les projets
Ces actions, menées en lien étroit avec les enseignants et les partenaires économiques, illustrent la dynamique de l’UFA : accompagner les jeunes dans la construction de leur parcours, renforcer la relation école-entreprise et développer des compétences ancrées dans les réalités du terrain.
Nous remercions l’ensemble de nos équipes, nos partenaires, ainsi que nos apprentis pour leur engagement et leur professionnalisme.
Journée porte ouverte 2026
Samedi 31 janvier 2026
de 8h30 à 12h
Rue Pierre Mendès France à Héricourt